Onderwijs dat haar wonderlijkheid verliest,
verliest haar essentie.

Onderwijs dat haar wonderlijkheid verliest, verliest haar essentie. Deze zin bracht het impactprogramma ‘Wegcijferen’ tot leven. Onderwijs is een wonderlijke plek, maar deze wonderlijkheid staat steeds meer onder druk. De lucht wordt uit het onderwijs gehaald: verzwaring van meetinstrumenten, wetenschappelijk bewezen interventies, evaluatiemethodes en tal van systemen. Het ideaal lijkt wel beheersing te zijn. Maar wonderlijkheid kan je niet
beheersen.

De oorsprong van het impactprogramma ‘Wegcijferen’ ligt in het boek De School als Vrijplaats, geschreven door Gert
Biesta. Ik was nauw betrokken bij de totstandkoming van dit boek en sprak daarom met tal van mensen uit het veld. Dat waren rijke gesprekken, maar ook alarmerend. Er zit zoveel goeds en moois in het onderwijs en toch lijkt het systeem steeds meer te kraken en te piepen.

Dat moet anders.

Impact maken doe je samen
Het afgelopen jaar hebben wij hard gewerkt om als grootste onderwijsvereniging een campagne op te zetten. Het doel is om mentale welzijn van jonge mensen te agenderen in de samenleving en bespreekbaar te maken binnen
het onderwijs. Impact maken doe je samen. Zeker als je een thema als prestatiefascinatie wilt aankaarten. Er zijn tal van onderzoeksrapporten, methodes voor in de klas, kleine en grote initiatieven. De ene is lokaal hard bezig om organisaties te verbinden, de ander vraagt aandacht op nationaal niveau. Dat doen we allemaal vanuit een warm hart: zo goed mogelijke ankerplaatsen creëren voor jonge mensen, zodat zij hun eigen stem en verantwoordelijkheid
kunnen ontdekken.

Verus heeft de afgelopen maanden tal van mensen gesproken en samengebracht. Mensen van het ministerie tot theatermakers, van schoolteams tot onderzoekers. Check bijvoorbeeld deze video. Onze inzet is de documentaire Erop of Eronder, het Onderwijsfestival en de Stressclub.

Wat doe jij?